De documentos ignorados a fontes valorizadas – o seu reposicionamento no âmbito
dos estudos históricos e da educação. Caracterização dos manuais escolares (ME ):
estatutos e funções. Os ME como fontes históricas: sua importância para a construção
da história da educação, das ideias e das mentalidades e para o estudo do imaginário.
A complexa natureza dos ME : instrumentos pedagógicos, culturais e ideológicos.
Veículos de saberes, de ideias, de valores; de «representações do mundo, do homem e
do homem no mundo». O papel dos ME nos processos de doutrinação e de socialização,
na construção das memórias (individual e social), no forjar «da estrutura
intelectual dos povos». Ao serviço do poder e da política – estratégias de controlo dos
ME (em especial dos de história e de língua portuguesa). Problemas na análise dos
ME : da influência potencial à influência real. Os «livros de leitura» (LL): multifuncionalidade,
centralidade e utilização intensiva (sobretudo na escola primária). Para a
história dos LL (dos fins da Monarquia ao 25 de Abril): continuidades/permanências
e inovações…